صعوبات تعلم الرياضيات
تعريف صعوبات الرياضيات : هي صعوبة أو إضطراب نوعي مختص بالعمليات الرياضية في تعلم مفاهيم الرياضيات و العمليات الحسابية و ترتبط هذه الصعوبة غالبا ً بإضطرابات وظيفية في الجهاز العصبي المركزي
مؤشرات ومظاهر صعوبات الرياضيات
. ضعف أو سوء الإعداد المسبق للرياضيات
. ضعف أو سوء إدراك العلاقات المكانية
. إضطرابات القدرات الحركية و البصرية و الإدراكية البصرية
صعوبة تفسير الطفل للمفاهيم أو الألفاظ الرياضية المقروءة
. الافتقار إلى المفاهيم المرتبطة بالإتجاه والزمن
اضطرابات الذاكرة
اضطراب أو قصور الإستراتيجيات الفعالة في تعلم الرياضيات.الطفل لم يتعلم كيف يتعلم
قلق الرياضيات
يمثل متغير انفعالي شديد الأهمية ينشأ عن رد فعل الفرد تجاه الرياضيات و يعبر هذا القلق عن نفسه في صورة خوف أو تجمد أطراف أو رعشة أو قيئ أو إسهال ، وينمي هذا القلق اتجاه سالب نحو الرياضيات ، والتخصصات العلمية بصفة عامة
مداخل يمكن استخدامها لتفادي شعور المتعلم بقلق الرياضيات
استخدام المنافسة بين الطلاب بصورة ايجابية و حذرة : بمعنى إضفاء روح المنافسة بين الطلبة وأنفسهم لا المنافسة بينهم وبين بعض و أن تكون احتمالات النجاح ملائمة بمعنى نجاح %100
استخدام تعليمات محددة وواضحة
تجنب الاستخدام غير المرشد لضغط الوقت :- إعطاء الوقت الكافي لإكمال الواجبات و حلها خلال زمن الحصة أو الواجبات المنزلية لو أضطر المدرس إلى خفض كمية المهام الموكلة لذوي الصعوبات من أجل مزيد من النجاح
التخفيف من المواقف الاختبارية الضاغطة على المتعلم : وخاصة بالنسبة للأطفال اللذين يجدون صعوبة في حل المشكلات الرياضية
أسباب صعوبات التعلم في الرياضيات و المتعلقة بالطالب
إن إختيار الطالب تخصص ما أو عزوفة عنه هو نتيجة منطقية لمدخلات منظومة التعليم و يعزف الكثير من الطلاب عن دراسة الرياضيات بسبب
ضعف اكتساب الطلاب للمفاهيم و القوانين و القواعد الرياضية الأساسية و ممارستها و الاحتفاظ بها لممارستها في الحياة اليومية
عدم اهتمام الطالب بممارسة التدريب المبكر النشط للخبرات الرياضية العقلية التي تعالج المسافات و الأشكال و الفراغ و العلاقات الكمية بإعتبارها تشكل عبئا ً معرفيا ً وعقليا
عدم إهتمام الطالب بالتوظيف الكمي التراكمي للمعرفة الرياضية و تحصيلها أو إكتسابها إكتسابا ً تراكميا ً تصاعديا ً و الإكتفاء بالاكتساب الموقفي للمعلومات بطريقة تعكس تفكك العناصر المعرفية الرياضية
إنصراف اهتمام الطالب إلى الأنشطة و المجالات الأكاديمية السهلة التي لا تشكل عبئا ً عقليا ً فيما يتعلق بعمليات التجهيز و المعالجة لمعلوماتها
ضعف قدرة الطالب على التمثيل المعرفي للمعلومات الرياضية
المعلمة : رانية شريم
مصدر المعلومات
http://sanabilwataniya.top-forum.net/t761-topic
مصدر الصورة
http://forum.nooor.com/imgcache/96256.imgcache.jpg